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sábado, 22 de enero de 2011

RECURSOS: PROFUNDIZACIÓN. OTROS SERVICIOS DE ALOJAMIENTO DE FOTOGRAFÍAS

Existen otros servicios de alojamiento de fotografías. A continuación puedes ver una comparativa extraída de Blogmundi.
Picasa es un software de Google (en español) que permite gestionar las fotos de tu ordenador. No es propiamente un servicio 2.0 porque necesita instalación en local. Sin embargo Picasa Web Álbum sí es un servicio 2.0. Es el sitio de almacenamiento de fotografías de Google. Desde Picasa puedes subir fotos a tu cuenta online para poner a disposición de tus amigos o para poderlas incrustar en tus sitios web. La ventaja de instalar Picasa en tu ordenador es que además de poder organizar tus fotos y editarlas, podrás subirlas a tu cuenta de Picasa Web Álbum fácilmente. Si tienes cuenta de gmail tendrás acceso inmediato a tus álbumes de Picasa.
  • Videotutorial sobre la subida de fotografías a Picasa Web Álbum.

Más servicios:

Más recursos:

RECURSOS: EDITANDO FOTOS ONLINE

Cuando empieces a usar fotografías en tu blog o wiki no será raro que te surja la necesidad de reducir el tamaño de una foto o recortar un trozo o se te antoje pasarla a sepia. Todo esto se puede hacer usando el software que tengas instalado en tu ordenador pero desde la explosión de las herramientas Web 2.0 también es posible realizar muchas de esas tareas de edición de fotografías online, desde tu navegador.
En "Educa con TIC" Lucía Álvarez ha escrito un artículo reseñando diferentes herramientas de edición online de fotografías.
A continuación os dejo una serie de servicios de este tipo pero os recuerdo que Flickr incluyó la edición de fotografías a través del que hasta entonces era un servicio independiente, Picnic.
  1. Edita tus fotos de Flickr... y otros servicios
  2. Snipshot
  3. Redimensionando
  4. Pixenate - Online Photo Editor
  5. mypictr - we make your profile picture
  6. Panraven - Live Your Life, Share Your Story
  7. Bubblesnaps pone bocadillos a tus fotos
  8. flauntR- Free online photo editor with thousands of one click effects
  9. Splashup
  10. Lunapic
  11. Editor de fotos online gratuito
  12. Citrify
  13. thumba.net
  14. Photoshop
  15. Cut my pic (para redondear las esquinas de tus fotos).
  16. Fotonea (para crear collages).
  17. Una lista (en inglés) de 21 herramientas para editar fotos. Alguno no estará repetida. guiño

RECURSOS: LAS FOTOS Y LA LOPD

Algunas preguntas y respuestas sobre la protección de datos en educación.

1. ¿A partir de qué edad puede una persona consentir sobre el tratamiento de sus datos?

Todo tratamiento de datos de carácter personal requiere el consentimiento previo e inequívoco del interesado, interesada o titular de los mismos, principio legitimador en torno al cual se vertebra la normativa española sobre protección de datos y que permite a la persona ejercer el control efectivo del uso de sus datos por parte de terceros.
Ahora bien, en el ámbito educativo esta cuestión se complica, ya que en la gran mayoría de los casos estamos hablando de personas menores de edad. Surge, por tanto, la inevitable pregunta de si éstas gozan o no de la capacidad jurídica suficiente para consentir sobre el tratamiento de sus datos.
La Agencia Española de Protección de Datos señala, respecto al consentimiento de los menores de edad, que deben diferenciarse dos supuestos básicos:
1. Los y las mayores de catorce años, a los que la Ley atribuye capacidad para la realización de determinados negocios jurídicos.
2. El consentimiento que pudieran dar los y las menores de dicha edad.

Respecto de los y las mayores de catorce años, la AEPD recuerda que el artículo 162.1o del Código Civil exceptúa de la representación legal del titular de la patria potestad a “los actos referidos a derechos de la personalidad u otros que el hijo, de acuerdo con las leyes y con sus condiciones de madurez, pueda realizar por sí mismo”.
De tal modo, la AEPD entiende que las personas mayores de catorce años reúnen las condiciones suficientes de madurez para prestar su consentimiento al tratamiento de los datos, toda vez que nuestro ordenamiento jurídico viene, en diversos casos, a reconocer a los y las mayores de catorce años la suficiente capacidad de discernimiento y madurez para adoptar por sí solos/as determinados actos de la vida civil (adquisición de la nacionalidad española por ejercicio del derecho de opción o por residencia, capacidad para testar, etc.).
Respecto de los y las restantes menores de edad, la AEPD entiende que no puede ofrecerse una solución claramente favorable a la posibilidad de que por los/las mismos/as pueda prestarse el consentimiento al tratamiento, por lo que la referencia deberá buscarse en el artículo 162.1o del Código Civil, tomando en cuenta, fundamentalmente, sus condiciones de madurez.
En consecuencia, será necesario recabar el consentimiento de los y las menores para la recogida de sus datos, con expresa información de la totalidad de los extremos contenidos en el artículo
5.1 de la Ley, recabándose, en caso de menores de catorce años cuyas condiciones de madurez no garanticen la plena comprensión por los mismos del consentimiento prestado, el consentimiento de sus representantes legales.


2. ¿Puede un centro de enseñanza publicar en su página web imágenes del alumnado sin su consentimiento previo?

No. En este sentido, conviene recordar que, conforme a lo establecido en el artículo 2.a) de la Directiva 95/46/CE, se entiende por dato personal “toda información sobre una persona física identificada o identificable; se considerará identificable toda persona cuya identidad pueda determinarse, directa o indirectamente, en particular mediante un número de identificación o uno o varios elementos específicos, característicos de su identidad física, fisiológica, psíquica, económica, cultural o social”. Atendiendo a la citada definición, que considera dato de carácter personal “toda información sobre una persona física identificada o identificable”, las imágenes publicadas en la página web se ajustarán a este concepto siempre que permitan la identificación de los alumnos y alumnas del centro de enseñanza.
Por tanto, de conformidad con lo establecido en los arts. 6.1 y 11.1 de la LOPD, la publicación de las imágenes del alumnado en la página web del centro de enseñanza requerirá el consentimiento previo e inequívoco de los mismos o bien de sus padres, madres o representantes legales, si no reuniesen las condiciones de madurez suficientes.
Asimismo, la Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de protección civil del derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen, establece que “no se apreciará la existencia de intromisión ilegítima en el ámbito protegido cuando estuviere expresamente autorizada por la Ley o cuando el titular del derecho hubiere otorgado al efecto su consentimiento expreso” (art. 2.2 L.O. 1/1982).
De lo cual se infiere que es necesario contar con el consentimiento expreso de los alumnos y alumnas o bien de sus padres, madres o representantes legales, si no reuniesen las condiciones de madurez suficientes, para la publicación de sus imágenes en la página web del centro de enseñanza.

10. Si un centro de enseñanza decide ambientar su página web con imágenes difuminadas o
distorsionadas del alumnado, de manera que sean totalmente irreconocibles las personas que en ellas aparecen, ¿sería necesario contar con su consentimiento para la publicación de las citadas imágenes?

En principio, no. En este sentido, la Agencia Española de Protección de Datos archivó en diciembre de 2006 la denuncia presentada por un particular que alegaba la publicación, sin su consentimiento previo, de su fotografía en el apartado “foro” de una página web. La razón del archivo de la citada denuncia fue el tamaño mínimo ­2,45 Kilobytes­, actitud y carácter de la toma fotográfica, que no permitían la identificación de la persona fotografiada. Profundizando sobre esta cuestión, la AEPD indicó lo siguiente:
“Con relación a esta cuestión, y en cuanto al ámbito de aplicación de la LOPD, el artículo 2.1 señala que “La presente Ley Orgánica será de aplicación a los datos de carácter personal registrados en soporte físico que los haga susceptibles de tratamiento, y a toda modalidad de uso posterior de estos datos por los sectores público y privado”; definiéndose el concepto de dato de carácter personal en el artículo 3.a) de la citada LOPD como “Cualquier información concerniente a personas físicas identificadas o identificables”.
El artículo 1.4 del Real Decreto 1332/1994, de 20 de junio, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley Orgánica 5/1992, que continúa en vigor de conformidad con lo establecido en la disposición transitoria tercera de la LOPD, considera datos de carácter personal “toda información numérica, alfabética, gráfica, fotográfica, acústica o de cualquier otro tipo, susceptible de recogida, registro, tratamiento o transmisión concerniente a una persona física identificada o identificable” (el subrayado es de la Agencia Española de Protección de Datos).

En este mismo sentido, se pronuncia el artículo 2.a) de la Directiva 95/46/CE, del Parlamento y del Consejo, de 24/10, relativa a la Protección de las Personas Físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos, según el cual se entiende por datos personales “toda información sobre una persona física identificada o identificable (“el interesado”); se considerará identificable toda persona cuya identidad pueda determinarse, directa o indirectamente, en particular mediante un número de identificación o uno o varios elementos específicos, característicos de su identidad física, fisiológica, psíquica, económica, cultural o social” (el subrayado es de la Agencia Española de Protección de Datos).” (Resolución de Archivo de Actuaciones de 20 de diciembre de 2006, Expediente No: E/00357/2005, Fundamento de Derecho III).
Por tanto, dado que la imagen publicada en la página web no permitía identificar ni hacer identificable a persona alguna, la AEPD entendió que no era aplicable la normativa sobre protección de datos de carácter personal al supuesto concreto, no siendo necesario, por tanto, el consentimiento previo del interesado para la publicación de la misma.

11. Un periódico local desea hacer un reportaje gráfico en el centro de enseñanza, en el cual se incluyan imágenes del alumnado en diferentes momentos de la actividad escolar. ¿Qué precauciones debería tomar el centro con respecto a la normativa sobre protección de datos de carácter personal?

Conforme a lo establecido en el artículo 2.a) de la Directiva 95/46/CE, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 24 de octubre de 1995, relativa a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos, se entiende por dato personal “toda información sobre una persona física identificada o identificable; se considerará identificable toda persona cuya identidad pueda determinarse, directa o indirectamente, en particular mediante un número de identificación o uno o varios elementos específicos, característicos de su identidad física, fisiológica, psíquica, económica, cultural o social”.
Atendiendo a la citada definición, que considera dato de carácter personal “toda información
sobre una persona física identificada o identificable”, las fotografías publicadas en el reportaje gráfico realizado por el periódico local se ajustarán a este concepto siempre que permitan la identificación de las personas que aparecen en dichas imágenes.
El Real Decreto 1332/94, de 20 de junio, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley Orgánica 5/1992, de 29 de octubre, vigente al amparo de la disposición transitoria tercera de la citada Ley Orgánica 15/1999, también considera la fotografía como un dato de carácter personal, al definir como tal “toda información numérica, alfabética, gráfica, fotográfica, acústica o de cualquier otro tipo, susceptible de recogida, registro, tratamiento o transmisión concerniente a una persona física identificada o identificable” (art. 1.4).
Por tanto, la consideración de las fotografías que permitan la identificación de las personas
objeto de las mismas (esto es, el alumnado) como datos de carácter personal, lleva aparejada la indisoluble aplicación de los principios de protección de datos establecidos en la Directiva 95/46/CE y en la Ley Orgánica 15/1999, que es transposición de la misma.
En este sentido, el apartado 1 del artículo 6 de la LOPD establece expresamente que “el tratamiento de los datos de carácter personal requerirá el consentimiento inequívoco del afectado, salvo que la ley disponga otra cosa”. Por tanto, será necesario solicitar el consentimiento del alumnado o de sus padres, madres o representantes legales, en función de sus condiciones de madurez, con carácter previo a la publicación de sus imágenes en el reportaje gráfico del periódico local sobre el centro de enseñanza.

RESPUESTAS A PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA

Más información:

RECURSOS: MASHUPS BASADOS EN FLICKR

Antes que nada es necesario entender el concepto de Mashup y por supuesto no incurrir en el error de que solo existen mashups de Flickr.

Mashups basados en Flickr:
Otros mashups basados en Flickr:
Listados de mashups en general:

RECURSOS. TODO PODEROSO FLICKR

Hablar de fotografías y de Web 2.0 es hablar de Flickr, el segundo mayor repositorio de fotografías a nuestra disposición en este momento(desde hace unos meses superado por Facebook).

Flickr te cuenta en castellano alto y claro qué puedes hacer con Flickr y Consumer.es Erosky también habla sobre Flickr. Aquí os dejo otra particular forma de pasearte por Flickr.

Algunos motivos para usar un repositorio online de fotografías.

Te preguntarás: ¿Qué puedo hacer con flickr? La respuesta en 10 imágenes)
Tutoriales sobre Flickr:
Sea entorno a Flickr o no, en muchos webs podemos encontrar fotografías. Pero para el profesorado que estas fotografías sean de uso libre:
Profundización:
  • Quizás te interese introducirte en la fotografía digital. Este capítulo sobre Fotografía del libro "Periodismo 2.0. Una guía de alfabetización digital" de Mark Briggs puede servirte.

Curiosidades:
  • Nuestro compañero Elías Fernández ha recibido una estupenda oferta a través de Flickr. Lástima que sea una inocentada.
  • La hora, con fotos de Flickr
  • Dos versiones de un mismo juego basado en el etiquetado de fotografías:

RECURSOS. FOTOS ¿PARA QUÉ?

Es evidente que si queremos enganchar a nuestros nativos digitales tendremos que integrar multimedia en nuestros blogs y wikis. Pero, ¿la fotografía solo puede ser un complemento? No lo sé, a ver si después de darnos un paseo por diferentes usos educativos de las fotografías podemos contestar a esta pregunta.

  • Un profesor de Historia del Arte sube fotos a Flickr para que sus alumnos las comenten.
  • En la enseñanza de la lengua se pueden utilizar fotografías para desarrollar las competencias lingüísticas de los alumnos. ¿Cómo? Pues lo alumnos construyen una historia a partir de las fotos. ¡Qué pena que el idioma sea un obstáculo insalvable en algunos momentos! Aquí encontramos, en inglés, pequeñas historias redactadas al pie de una foto.
  • José Luis Gamboa, profesor de Lengua y Literatura del IES La Rosaleda de Málaga propone a sus alumnos contar historias usando fotografías.
  • También podemos intentar contar una historia con varias fotografías aunque entonces ya estamos más cerca de la educación plástica y visual.
  • En literatura se pueden usar fotos de diferentes objetos como hilo conductor de las tramas de una novela. (Ver fotos etiquetadas con flicktion para más ejemplos)
  • Este grupo de usuarios de Flickr utilizan la herramienta para compartir fotos, experiencias, debatir,... ¿Y qué tiene eso de particular? Pues que en este caso son profes. Este otro grupo comparte fotografías de aula por todo el mundo. También es posible compartir los trabajos realizados en clase.
  • Aquí podemos ver una aplicación didáctica basada en fotografías alojadas en Flickr. Se trata de un libro virtual que trata sobre "Los íberos". En el Blog Zibereskola explican el uso de la herramienta con la que se ha creado este libro virtual, Bookr.
En este colegio de Vashon Island, Washington, los alumnos han creado un continente a lo largo de todo un curso. Han tenido que definir las fronteras, describir los climas, la vegetación, los nombres de los países, las biografías de sus personajes célebres,las vestimentas de sus habitantes,... Todo el proyecto fue expuesto en un Museo en el colegio y a través de Flickr. Aquí os he traído las galerías de fotos donde se describe todo el proceso. Esta es la entrada al Museo Virtual,desde donde puedes ir haciendo clic sobre las zonas resaltadas y visitar las diferentes secciones. Aquí puedes conocer a los creadores y visitar sus países artificiales.
  • Benjamín Crespo, compañero en este curso y profesor de Física y Química en el IES San Antonio de Bollullos del Condado, ha usado un álbum de Flickr para tener a mano las fotografías del instrumental del laboratorio. En una línea parecida José Antonio Martín Miras, profesor del Departamento Didáctico de Física y Química del IES Nicolás Salmerón y Alonso de Almería y uno de los responsables de ProfeBlog, tiene en este Álbum de Picasa fotos de una valoración ácido-base (procedimiento químico).
  • Benjamín usa su cuenta de Picasa para mostrar un proceso de trabajo en torno a las hormigas aladas.
  • En este instituto de Getxo han elaborado un herbario digital a base de fotografías geolocalizadas en un mapa.
  • Por supuesto Flickr nos puede servir para encontrar fotos sobre aves o sobre la anorexia.
  • Saray una estudiante de Magisterio se atreve a hacernos propuestas didácticas utilizando Flickr y choulo, un profesor de Ciclo Formativo de Informática propone usarlo en las actividades extraescolares. En esta línea aquí podemos ver una colección de fotos de los ensayos del CEIP Menéndez Pelayo para el Concurso de Villancicos que se celebra en Valverde del Camino y en Flickr podemos observar toda la actividad del IES Antonio Gala de Palma del Río. El IES Luis Vélez de Guevara de Écija también tiene una extensa colección fotográfica en Flickr.
  • Lourdes Domenech, profesora de Lengua y estupenda bloguera, tiene un álbum con fotos en Picassa que ha usado para animar a la lectura. También ha usado imágenes con nubes de etiquetas para mostrar las faltas ortográficas más frecuentes de sus alumnos.
  • En esta línea Silvia González Goñi propone a sus alumnos de 4º de ESO del IES Sierra de Leyre (Sangüesa) en Lengua y Literatura un safari fotográfico para encontrar "engendros lingüísticos".
  • Para el profesorado de educación plástica y visual, los repositorios de fotografías pueden ser un gran aliado. Néstor Alonso aloja en Flickr trabajos de sus alumnos y alumnas de 6º curso de Primaria del Colegio Público La Canal de Luanco (Asturias). Absolutamente imprescindible es su serie Educative Innovéision.
  • El mundo de la salud tampoco se escapa de las garras de Flickr. Este álbum es una muestra de que puede usarse para enseñar a interpretar radiografías.
  • Carmen Ortega y Alicia Martínez comparten sus materiales de trabajo con el resto de compañeros usando Picasa Web Álbum. Del mismo modo Antonio Sola Alayeto usa su cuenta para colgar mapas ( aquí otro ejemplo).
  • Diversas propuestas didácticas con Flickr a cargo de Karen Montgomery ( en inglés).
  • Ángel Encinas es profesor de Geografía e Historia en IES García Bernalt de Salamanca y en dos artículos de su blog (I y II) nos cuenta como podemos usar la fotografía como medio de exploración del entorno.

Estos proyectos se desarrollan a pequeña escala generalmente pero también encontramos otros proyectos mucho más ambiciosos, relacionados con las fotografías, y con interés educativo. Es el caso del Proyecto de difusión de fotos sin restricciones de la Biblioteca del Congreso de los EE.UU. en Flickr. En el proyecto se solicita a los usuarios que etiqueten los fondos al estilo 2.0.


Curiosidades:
Como podéis comprobar por la portada de la prestigiosa revista National Geographic, estoy que me salgo. Estos y otros montajes de portadas se pueden generar aquí.
Create Fake Magazine Covers with your own picture at MagMyPic.com
Aquí y aquí podéis encontrar numerosas herramientas para realizar divertidos fotomontajes con vuestras fotos.